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El monográfico contiene tres secciones. La primera -La Web 2.0 o la evolución social de Internet-, busca identificar las características que definen la evolución de la Web, en comparación con la Web 1.0, identificando su naturaleza social sustentada en una ética de participación. En la segunda parte -Orientaciones para el uso formativo Web 2

Author: Scopeo

Source: https://archive.org/


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          ¿QUÉ HACEMOS CON ESTO?                Observatorio  de la actividad, la innovación  y las tendencias  en la Formación en Red      Formación Web 2.0 SCOPEO Monográfico nº 1 ISSN 1989‐8266                Formación Web 2.0                    SCOPEO Monográfico, nº 1  Marzo de 2009  ISSN 1989‐8266    Universidad de Salamanca  Hospedería de Fonseca  Calle Fonseca, 2, 2º planta  37002 – Salamanca. España  http:--scopeo.usal.es  scopeo@usal.es  34 923 294746    Francisco García Peñalvo.   Vicerrector de Innovación Tecnológica, Universidad de Salamanca  Joaquín Pinto Escribano.   Director del Centro Internacional de Tecnología Avanzada, Fundación Germán Sánchez Ruipérez   Íñigo Babot Gutiérrez.   Director Ejecutivo SCOPEO y socio de IBBM Consultores, SCP  Cristóbal Suárez Guerrero.   Coordinador SCOPEO  Beatriz Pacheco Fortínez.   Gestión de Información SCOPEO  Javier López Rodrigo.   Gestión de investigación SCOPEO            Formación Web 2.0 by Scopeo is licensed under  a Creative Commons Reconocimiento‐No  comercial‐Sin obras derivadas 3.0 España    Imagen: Detalle quipu (Cata Pérez, Flickr)    Para citar este documento:  SCOPEO  (2009).  Formación  Web  2.0,  Monográfico  SCOPEO,  nº  1.  Consultado  (DD-MM-AAAA)  en:  http:--scopeo.usal.es-images-documentoscopeo-scopeom001.pdf  2  SCOPEO Monográfico, nº 1   Formación Web 2.0     Contenido               Introducción    1.
La Web 2.0 o la evolución social de Internet  1.1 De la Web 1.0 a la Web 2.0  1.2 La Web 2.0 somos nosotros    2.
Orientaciones para el uso formativo Web 2.0    2.1 Compartir recursos  2.2 Crear recursos  2.3 Recuperar información  2.4 Redes sociales    3.
Co...






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